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塘下镇滨海联盟《指向思维的阅读》在塘下镇新华小学举行

  发布日期:2018-04-26

425日下午,塘下滨海教研联盟语文组2017学年第二学期第一次活动在塘下镇新华小学举行,本次活动以“指向思维的阅读教学”这一主题展开,会场如火如荼,师生激情高涨。

本次活动由场桥小学的吕一红和场桥二小俞核来做课例展示,他们以学生为本、开发学生思维的同时提升了学生的阅读能力,并营造了自由开放的学习空间。

第一节是吕一红老师《父亲的菜园》,思路清晰,牵一发而动全身,全文围绕“‘荒凉的坡地’最终变为‘诱人的翠绿’归功于父亲的什么?”来展开学习,调动孩子的思维,用△标出关键词,并在旁边批注。教学中,吕老师让孩子们深层次批注:词语批注、联想批注,比较换词批注,想象批注。在课堂上,孩子们真正做到了一课一得。

第二节是俞核老师的《和我们一样享受春天》。课上,俞老师带领孩子们抓住诗歌的对比之处。在老师的带领下一起找出第五小节的对比,让学生在充分的读中跟着老师把文字内化成思维导图。同时,通过文字的读进行输出,让学生了解对比的形式,接折让孩子们合作找对比,做到有扶有放,最后围绕对比进行再创作。

课例展示后,分别由新华小学黄李伟和鲍田中心小学刘海智讲述小组磨课磨课过程。针对吕一红的课,黄李伟老师说出了自己的想法,本课以批注为抓手,找准学生的发展区,锻炼了学生的批注能力,并挖掘了课文的交集点,做到先扶后放,点拨提升,夯实了学生的学力,课堂中提升了思维,发散了思维。刘海智老师也对俞老师的这堂课做出了磨课历程解说。她抓住第一稿的目标与第二稿的目标变化和阅读能力(感性认知能,内在关系,鉴赏性理解能力,创造性理解能力)来展开,清晰呈现出课堂在磨课过程中的教学过程的变化。

最后,由杨云巧老师做讲座《指向思维的阅读》。杨云巧指出上个学期的指向文本立意和这个学期指向思维教学,都是架起学生学习的桥梁,深入浅出地指出教学点,教学价值。那们怎样充分调动语文思维能力呢?是动起笔来。只有思维参与的阅读教学,才是真正的阅读教学,课堂尽可能让学生有思维含量地动笔。

滨海联盟是塘下学区为提高学校间的教学研讨能力而特别成立的学校联盟,由鲍田中心小学、新华小学、海安小学、场桥一小、场桥二小5所学校组成。本次活动的开展,不仅为老师们提供了学习和反思的机会,也给老师们课堂上教什么指明了方向。老师们必定会在学习中反思成长,为提高课堂教学的实效性不懈努力。


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