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瑞安市小学骨干班主任90学时培训

  发布日期:2018-03-25



好习惯,一生益

第二次研修班活动记录


      秋风习习,阴雨绵绵,但这似乎没有浇灭瑞安市小学骨干班主任90学时专题研修班学员们的热情。我们的第二次活动在一片热火朝天的交流和讨论中,又一次碰撞出了智慧的火花。


读书交流

      2周以来,学员们认真研读《习惯的力量》和《决定孩子命运的12个习惯》这两本书。通过阅读,学员们真切地认识到了“一个好的习惯能改变人的一生,一旦养成终身受益。”


     朱启跑老师对养成教育的四种方法深有感悟。榜样法、训练法、层次目标法、家校合作法,这四种方法可以根据孩子的年龄和心理特点,按照层次目标,分解成一个个小目标,由浅入深。他还分享了自己班孩子写日记和班级以周为结构记录学生成长事件的习惯养成的过程。



      胡冬梅老师认为需要养成归位意识。这个习惯培养好了,许多其他的习惯也会随之养成。

     张崇丽老师认为要有一个核心习惯。结合自身经历谈论训练她自己执教班级里的学生每天运动的习惯。


       其他几位老师的读书交流也相当精彩,有结合自身经历谈整理错题本对学习习惯的帮助的,有以《构建文化,为班级立根》为题进行习惯养成探讨的,还有综合了国际一流公司关于习惯的研究的。总之,这读书交流会在聆听、讨论、学习中让学员们懂得了“教育要从习惯养成抓起”的道理。

成功个案分析

     下午的培训中,学员们认真分析着发生在自己教学生活中的个案。他们怀着憧憬,带着求知的渴望,交流分享着自己的看法和见解。时有欢乐声、掌声传出,让个案分析会变得激动、有趣。

总结部分


       班主任张建华老师希望让我们多组织这样的交流会,让我们在互相探讨、分享中,受启发,得经验。她说:“我们不仅是学习者,还是引导者,如何让孩子处于更积极的学习状态,并维持,需要不断探索。”

       最后,张老师勉励我们学员:要找到一个阅读的契合点,坚持养成阅读的习惯。


       为了进一步加强和改进学员们的综合素质提升工作,解决学员们日常在学生习惯和班级管理方面的难题和困惑,我们将特地前往杭州求学解惑。希望能在浙派名师、名校长的引领下,让我们有更多的体会和收获。






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