下一步，我市将提质扩面，深入推进“现代学校联盟”，更好更快地促进我市教育高位优质均衡。加大 “末端硬件”投入力度。加大学生、家长、教师随时接触使用的“末端硬件”，比如功能室建设、多媒体建设、图书馆建设、运动场地器材建设等方面加大均衡化建设的投入力度，提高政策兑现力。加速“智慧教育”系统建设。尽快建立联盟OA办公系统，有效促进联盟管理一体化。加快建设联盟学校的“智慧教育”平台，及时高效进行解惑答疑、教学研究，充分发挥学校联盟规模优势，形成资源共享。加紧 “常规一体”工作落实。要有效加强联盟学校的师生评价常规、课程常规、教师教学常规、德育常规、教研常规的一体化。加强“专家引领”制度推进。建立联盟学校专家对接制度，给予联盟学校对接学校管理、课程建设、德育和学科研究等专家的自主权和足够的经费支持，形成各个联盟有专家引领的格局，促进成员学校的发展。提高“交流教师”的政策待遇。对于联盟交流的教师在给予文件规定的待遇的同时，其身份应该完全等同于同市域内交流的教师。特别是在职称评审上，联盟内流入学校职数未满的应该给予参评高一级职称，联盟内流入学校岗位职级已满的应该优先保留其原有职级。

今年，我市现代学校联盟要乘势而上，顺势而为，继续做优做大联盟。一是扩大联盟学校覆盖面。在去年15所学校5个联盟的基础上拟增加14所学校4个联盟。老城区1个（玉海实验中学、潘岱中学、锦湖第一中学），塘下2个（塘下中心小学、塘下第二小学、塘下第四小学；塘下实验小学、市第三实验小学、塘下镇新华小学），马屿1个（马屿镇中心小学、马屿镇第二小学、马屿镇第四小学）。二是深化联盟办学模式。拟把毓蒙中学、广场中学与安阳实验中学结为联盟，毓蒙中学成为安阳实验中学毓蒙校区。马鞍山实验小学与万松实验小学等将全面打造集团联盟办学模式，拟将万松小学成为马鞍山实验小学的万松校区，潘岱中学、锦湖一中与玉海中学结为联盟，但法人独立、财务管理独立，相对薄弱学校兼任龙头学校的副校长。三是个性化提升学校发展内涵。升格万松实验小学为直属学校，调整部分九年一贯制学校（毓蒙学校办纯初中，小学转到东山学校）；外国语学校办纯小学，今年停招初一新生），切实提升学校办学水平和办学质量。