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如何解读一节公开课——记滨海联盟小学数学教学展示活动

  发布日期:2017-03-20

10月27日下午,塘下学区滨海教研联盟小学数学教学教研活动在塘下镇新华小学隆重举行。联盟校全体数学老师前来参加此次活动,大家深入交流,探索学生的学习方式,强化课堂教学常规,聚焦“以生为本”的课堂教学模式。

                                              

课例研讨

本次活动分两个会场,共展示了4节课例。

第一节课,在阶梯教室由新华小学薛云舟老师执教四上《平行与垂直》。薛老师开门见山,操作引入,画图探讨两条直线的位置关系,在分类中理解相交,在辨析中体验平行的本质属性,在变式练习中深化垂直概念的理解。

同时,教师会议室,场桥二小苏忠坤老师为我们展示三上《重叠问题》。苏老师从学生熟悉的排队人数引发疑问,通过韦恩图直接展开新知教学,重点研究各部分的含义和算式解决集合问题。

 

第二节课,场桥中心小学韩伟政老师和鲍田中心小学王林琅老师分别在阶梯教室和教师会议室进行同课异构二上《乘法的初步认识》。韩老师的课,从形象图形→加法→乘法→数学图形,引导自主建构,重视知识的形成过程,通过多元表征,促进意义的理解。王老师的课,可爱又不失内涵,她紧紧围绕“相同加数”和“相同加数个数”这个中心,在问题情境中充分让学生计数数法多样化,算式写法多样化,还通过比较,让学生类比加数相同的求和、加数不相同的求和与乘法的关系,加深对乘法意义的理解。



课例解读

课后,全体教师集中阶梯教室进入评课环节。先由新华小学的李雅老师对《平行与垂直》这节课进行解读,李老师从新旧版本教材分析出发,结合磨课过程中学生的反馈进行目标定位,同时还提出了自己的一些困惑。接着,场桥二小杨叶珍老师解读《重叠问题》,杨老师结合前测、后测所得数据对学情进行深刻分析,将整节课解读得十分透彻。然后,场桥中心小学的胡姜慧老师和海安中心小学郑红老师分别从情境创设、目标定位和过程实施三个方面对《乘法的初步认识》进行解读。

专家引领

学区领导翁森勇老师作了深刻而富有启发性的发言,翁老师从知识的建构角度,鼓励全体数学老师多读读郑毓信、张奠宙、史宁中等教授的书,开拓数学思维,让我们对如何解读课堂有了一个新的认识。


最后,鲍田中心小学的戴志远老师为我们作了活动总结。戴老师指出,教学目标的确立,要经历分析内容,初定目标→分析学生,修改目标→明确任务,优化目标→理清重难点,完善目标,为我们如何定位教学目标指明了方向。


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